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Objetivos

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• Diseñar una Unidad Didáctica para desarrollar actividades lúdico-pedagógicas encaminadas a mejorar la convivencia escolar en los estudiantes de 4-01 de la Institución Educativa Técnica Industrial de Turbana. Sede Francisco José de Caldas.

• Propender por la formación de individuos éticos, capaces de vivir y convivir en sociedad a partir de actividades sugeridas en la Unidad Didáctica.

• Fortalecer valores sociales en los estudiantes a partir de la implementación de la Guía de la Unidad Didáctica elaborada para tal fin.

• Integrar el uso de las Tic (Tecnologías de la Información y la Comunicación) a las actividades plasmadas en las actividades de ética y competencias ciudadanas propuestas para el desarrollo de esta Guía Didáctica.

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Justificación

 

“La unidad didáctica (UD) se entiende como una unidad de trabajo relativa a un proceso

de enseñanza-aprendizaje, articulado y completo”[1]

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La educación como proceso invita a que se geste desde las aulas individuos críticos y reflexivos de su realidad y para esto se hace necesario ofrecer un currículo que propenda por alcanzar este ideal.

Mas que entregar una serie de contenidos temáticos se requiere reestructurar los Proyectos Educativos Institucionales en áreas fundamentales del saber, saber hacer y el ser.

La formación en valores constituye un elemento fundamental en la sociedad actual y para esto se propone como estrategia pedagógica la Unidad Didáctica.

 Tamayo (et-al) 2011 en su artículo: Las unidades didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales, Educación Ambiental y Pensamiento Lógico Matemático considera “ Al ser la enseñanza una actividad que involucra distintas entidades y no una actividad de transmisión de información, vemos la necesidad de abordar la educación de las ciencias desde una perspectiva constructivista y evolutiva, en la cual se integren aspectos tales como: la historia y epistemología de los conceptos, las ideas previas de los estudiantes, la reflexión metacognitiva, los múltiples lenguajes que incluyen las TIC y el proceso de evolución conceptual como aspecto que permite una evaluación formativa, la transformación del conocimiento del pensamiento inicial y final de los docentes y de los estudiantes[2] (p. 106)

Aspectos importantes que se pueden tomar para desarrollar la Unidad Didáctica propuesta en Ética y Competencias Ciudadanas al abordar desde una mirada constructivista y guiada a un aprendizaje significativo de loes estudiantes.

Es así como la construcción de una sociedad en valores mediada por el dialogo y la negociación es posible si existe un compromiso por parte de docentes, estudiantes y comunidad educativa en general.

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 Descripción

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La Unidad Didáctica es presentada como estrategia inspiradora para los docentes que desde su rol deseen desarrollar diferentes actividades enfocadas en el uso de las Tic( Tecnologías de la Información y la Comunicación) mostrando a los estudiantes una forma dinámica, didáctica, creativa de interiorizar valores sociales y apropiarse de elementos que le permitan vivir y convivir en sociedad aportando su visión para resolver conflictos de una manera sana basada en el buen trato, la negociación y la mediación.

Las actividades han sido pensadas de tal forma que haciendo uso de sus saberes previos los estudiantes expresen su opinión de una manera respetuosa para dar a conocer lo que piensan y a su vez sean receptivos ante la opinión de los demás.

La lúdica promueve un espacio de confianza y adaptación a nuevas situaciones en las que los niños interactúen espontáneamente y se apropien de cada objetivo propuesto por actividad.

 

 

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A continuación los invitamos a que conozcan nuestra propuesta en la siguiente Guía Didáctica

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[1](MEC, 1989, citado por Gallego y Salvador, 2010, p. 303) en Revista Dialnet: Las unidades didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales, Educación Ambiental y Pensamiento Lógico Matemático. Omar David Álvarez Tamayo. file:///C:/Users/Monica%20Zabaleta/Downloads/Dialnet-LasUnidadesDidacticasEnLaEnsenanzaDeLasCienciasNat-6280199%20(1).pdf

 

 

[2] Álvarez Tamayo: Las unidades didácticas en la enseñanza de las Ciencias Naturales, Educación Ambiental y Pensamiento Lógico Matemático. Revista Dialnet. file:///C:/Users/Monica%20Zabaleta/Downloads/Dialnet-LasUnidadesDidacticasEnLaEnsenanzaDeLasCienciasNat-6280199%20(1).pdf